中科院上海分院系统全面启动群众路线教育实践活动
发布时间：2013-10-24
日前，中科院上海分院党的群众路线教育实践活动全面铺开，分院3个督导组分别到督导单位对接指导，广泛征询意见建议，进行民主评议。中科院上海分院系统各研究院所高度重视，行动迅速，结合各自实际制定教育实践活动实施方案，在做好规定动作的同时，形成了自身特色的工作目标。
上海微系统所提出，要把教育实践活动与深入实施“创新2020”和研究所“一三五”规划紧密结合，正确处理好开展教育实践活动与推进科技创新和加强党建工作的关系，促进研究所各项重点工作和重大任务的完成。
上海硅酸盐所提出，四个“注重”，即注重分类分步，针对不同层面提出不同的目标要求和办法措施；注重开门开放，请群众参与，让群众评判，受群众监督；注重深入深刻，查摆问题；注重实际实效，真正解决实际问题。该所还成立了监督小组，邀请党外人士参与活动始终。
上海光机所结合自身实际，提出“五个一”工作，即写好一篇群众路线教育实践认识文章；班子找准一件群众反映最强烈之实事；完成一件工作作风改进之标志性工作；制定一个本部门联系群众的长效机制；抓准和解决一件既促进全所工作又体现群众利益之大事。
上海应物所提出，学习教育要“深”，听取意见要“全”，查摆问题要“准”，开展批评要“诚”，整改落实要“实”，建章立制要“严”，真正把干部群众的意见建议转化为研究所跨越发展的思路和举措。
上海技物所确定了“三结合”，即与更好地承担和完成国家科研任务、增强创新能力相结合；与加强党的建设、解决领导班子和干部队伍突出问题相结合；与解决群众关切的问题、调动广大职工积极性相结合。
上海有机所把“牢记宗旨、强化责任，转变作风、创新为民”作为教育实践活动的重要内容。以问卷调查的形式就“四风”方面存在的问题进行了调研，广泛听取干部职工的意见建议，为下一步制定整改方案，建立长效机制奠定了基础。
上海药物所把贯彻党的群众路线转化为党员干部经常性的行为准则或规范，如拟制研究所资源分配规则、党员领导干部联系职工群众制度，完善所务公开内容告知和修订研究所重要工作通报办法等，进一步明晰研究所发展为了谁，依靠谁的基本问题。
上海天文台要求各级领导干部把自己摆进去，认真落实为民务实清廉的时代要求，着力解决好“四风”方面存在的突出问题，确保活动不虚、不空、不偏，努力使教育实践活动有特色、出亮点。
上海巴斯德所提出，通过开展教育实践活动，着力加强科研发展战略规划研究，形成符合中外共建特色的研究所发展战略。注重谋划未来5年人才引进、培养计划，打造一支与学科发展相匹配、富有竞争力的人才队伍；完善管理机制，优化工作流程，提高管理效率和服务效能等。
上海高等研究院提出，要积极投入到教育实践活动中，在推进中心工作中深化活动，借活动之力破解工作难题，把党员、干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力。
福建物构所结合在“四风”方面亟待改进的问题，把组织开展教育实践活动与深入实施“创新2020”、“一三五”规划，促进重大产出、建成“四基地一平台”和“三满意一认同”的海西研究院相结合，用海西院的建设和发展成效来检验教育实践活动的成效。
宁波材料所提出，结合开展教育实践活动，认真践行宁波工研院“一个牢记、两个坚持、三个创新、三种意识”的文化理念，紧密结合宁波材料所实际，增强教育实践活动的针对性和实效性。
城市环境所提出，要围绕研究所中心工作，完善领导责任制，合理开展宣传活动，确保教育实践活动扎实有效推进。
上海分院机关与直属单位党委提出，通过教育实践活动进一步提升机关各部门的服务意识、改进机关的工作作风，提高机关队伍的履职能力，努力完成好院党组赋予的职责，为研究所做好支撑与服务。
动员会上，督导组还组织开展了对各单位领导班子和领导干部的民主评议；会前会后分别与督导单位班子成员进行了交流座谈，征询“四风”方面存在问题，了解职工群众关心的热点问题，并征求对本次教育实践活动的意见和建议。
针对座谈会反映的问题和民主评议情况，分院各督导组将适时向研究所进行反馈。
分院党组强调，这次教育实践活动时间紧、任务重、要求高，要精心组织、周密安排、严格要求，以求真务实的作风抓好三个环节的工作，做到“规定动作”抓到位，自选动作抓扎实，体现特色，确保活动不虚、不空、不偏，取得实实在在的成效。要把开展教育实践活动与实施研究所“一三五”规划结合起来，与提高领导科技创新发展的能力和水平紧密结合起来，与完成研究所全年各项重点任务有机结合起来，统筹兼顾、合理安排，用实际成效来检验教育实践活动的最终效果。
（中科院上海分院）
上海微系统所提出，要把教育实践活动与深入实施“创新2020”和研究所“一三五”规划紧密结合，正确处理好开展教育实践活动与推进科技创新和加强党建工作的关系，促进研究所各项重点工作和重大任务的完成。
上海硅酸盐所提出，四个“注重”，即注重分类分步，针对不同层面提出不同的目标要求和办法措施；注重开门开放，请群众参与，让群众评判，受群众监督；注重深入深刻，查摆问题；注重实际实效，真正解决实际问题。该所还成立了监督小组，邀请党外人士参与活动始终。
上海光机所结合自身实际，提出“五个一”工作，即写好一篇群众路线教育实践认识文章；班子找准一件群众反映最强烈之实事；完成一件工作作风改进之标志性工作；制定一个本部门联系群众的长效机制；抓准和解决一件既促进全所工作又体现群众利益之大事。
上海应物所提出，学习教育要“深”，听取意见要“全”，查摆问题要“准”，开展批评要“诚”，整改落实要“实”，建章立制要“严”，真正把干部群众的意见建议转化为研究所跨越发展的思路和举措。
上海技物所确定了“三结合”，即与更好地承担和完成国家科研任务、增强创新能力相结合；与加强党的建设、解决领导班子和干部队伍突出问题相结合；与解决群众关切的问题、调动广大职工积极性相结合。
上海有机所把“牢记宗旨、强化责任，转变作风、创新为民”作为教育实践活动的重要内容。以问卷调查的形式就“四风”方面存在的问题进行了调研，广泛听取干部职工的意见建议，为下一步制定整改方案，建立长效机制奠定了基础。
上海药物所把贯彻党的群众路线转化为党员干部经常性的行为准则或规范，如拟制研究所资源分配规则、党员领导干部联系职工群众制度，完善所务公开内容告知和修订研究所重要工作通报办法等，进一步明晰研究所发展为了谁，依靠谁的基本问题。
上海天文台要求各级领导干部把自己摆进去，认真落实为民务实清廉的时代要求，着力解决好“四风”方面存在的突出问题，确保活动不虚、不空、不偏，努力使教育实践活动有特色、出亮点。
上海巴斯德所提出，通过开展教育实践活动，着力加强科研发展战略规划研究，形成符合中外共建特色的研究所发展战略。注重谋划未来5年人才引进、培养计划，打造一支与学科发展相匹配、富有竞争力的人才队伍；完善管理机制，优化工作流程，提高管理效率和服务效能等。
上海高等研究院提出，要积极投入到教育实践活动中，在推进中心工作中深化活动，借活动之力破解工作难题，把党员、干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力。
福建物构所结合在“四风”方面亟待改进的问题，把组织开展教育实践活动与深入实施“创新2020”、“一三五”规划，促进重大产出、建成“四基地一平台”和“三满意一认同”的海西研究院相结合，用海西院的建设和发展成效来检验教育实践活动的成效。
宁波材料所提出，结合开展教育实践活动，认真践行宁波工研院“一个牢记、两个坚持、三个创新、三种意识”的文化理念，紧密结合宁波材料所实际，增强教育实践活动的针对性和实效性。
城市环境所提出，要围绕研究所中心工作，完善领导责任制，合理开展宣传活动，确保教育实践活动扎实有效推进。
上海分院机关与直属单位党委提出，通过教育实践活动进一步提升机关各部门的服务意识、改进机关的工作作风，提高机关队伍的履职能力，努力完成好院党组赋予的职责，为研究所做好支撑与服务。
动员会上，督导组还组织开展了对各单位领导班子和领导干部的民主评议；会前会后分别与督导单位班子成员进行了交流座谈，征询“四风”方面存在问题，了解职工群众关心的热点问题，并征求对本次教育实践活动的意见和建议。
针对座谈会反映的问题和民主评议情况，分院各督导组将适时向研究所进行反馈。
分院党组强调，这次教育实践活动时间紧、任务重、要求高，要精心组织、周密安排、严格要求，以求真务实的作风抓好三个环节的工作，做到“规定动作”抓到位，自选动作抓扎实，体现特色，确保活动不虚、不空、不偏，取得实实在在的成效。要把开展教育实践活动与实施研究所“一三五”规划结合起来，与提高领导科技创新发展的能力和水平紧密结合起来，与完成研究所全年各项重点任务有机结合起来，统筹兼顾、合理安排，用实际成效来检验教育实践活动的最终效果。
（中科院上海分院）