开幕式上，北京师范大学教育学部部长宋萑教授通过视频发表致辞。他指出儿童群体是各类博物馆的重要观众群体，利用博物馆资源开展教育，支持儿童的学习，提升儿童的综合素养，是博物馆必须承担的社会责任。北京师范大学教育学部设立中国儿童博物馆教育研究中心这一综合交叉研究平台，希望联合校内外多方力量，充分挖掘博物馆非正式学习场景的教育潜能，科学赋能儿童成长发展。

上海科技馆忻歌副馆长代表东道主致欢迎词。她介绍，“一米世界”展区是上海科技馆更新改造过程中重点打造的一个展区，为儿童创造了一个自主发现、动手游戏、亲近科学的空间。人工智能技术的快速发展，正重塑儿童的学习方式和博物馆的教育实践，她期待各位专家和一线教育工作者携手同行，推动技术创新与教育实践相结合，共同建设富有创造力的博物馆教育生态。

研讨会上，为“一米世界”展区方案设计提供捐赠的内蒙古老牛慈善基金会理事长雷永胜与忻歌副馆长共同为捐赠牌揭幕。上海科技馆“一米世界”展区是老牛基金会第一个“馆中馆”项目。从这个项目开始，基金会在营建单体儿童博物馆之外，开启了支持现有场馆改造儿童展厅的新模式。

今年春天，北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心与乐高集团接洽，共同策划了“一起趣玩博物馆”项目，旨在让更多博物馆认识到玩乐的价值，将“在玩乐中学习和发展”的理念融入服务儿童及其养育者的实践中。会议现场，乐高集团“一起趣玩博物馆”项目负责人冯琳、北京师范大学教育基金会副秘书长杨艺以及项目试点场馆代表——中国儿童中心老牛儿童探索馆馆长尚修芹、上海科技馆展教中心副主任刘哲，一同上台拼搭代表项目核心理念的“PLAY”乐高积木，标志“一起趣玩博物馆”项目正式启动。接下来，研究中心将与中国科学技术馆、上海科技馆、中国儿童中心老牛儿童探索馆、嘉兴市科技馆、上海玻璃博物馆等五家场馆，开展为期一年的试点工作。

当天还举行了《解密儿童博物馆教育，拓展幼儿的学习》新书发布仪式。该书由北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心联合清华大学脑与智能实验室儿童认知研究中心共同编写，在创作过程中集合了多家博物馆专业人员与一线幼教工作者的研究与实践成果。书籍聚焦幼教工作者开展博物馆教育时不知“教什么、怎么教”的现实难题，阐释儿童博物馆学习的底层逻辑，并配套大量场馆实操案例，为馆校协同育人提供专业的实践工具。会议现场，该书策划编辑罗佩珍讲述了书籍的创作过程，并与北京师范大学代表于雯和清华大学代表高杨一起，向参会幼儿园教师代表赠送新书。

在主旨发言环节，上海科技馆展教中心主任李岩松研究员、北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长高潇怡教授，以及本次大会学术召集人、上海师范大学教育学院教育技术学系主任鲍贤清副教授分别结合各自的研究领域发表演讲。

李岩松以《AI赋能下科技馆儿童教育的探索和实践》为主题展开演讲。他从展览、教育活动、传播三个方面，阐述人工智能如何赋能科技馆资源的深度挖掘及儿童在STEM领域的深度学习，提出应让博物馆参观成为持续学习的起点，并强调技术越强大，博物馆越应珍视儿童的真实体验、人与人之间的交流以及独立思考。

高潇怡以《儿童科学学习的场馆教育转向：背景、问题与思考》为题作主旨发言，阐释了科技场馆走向素养导向非正式科学教育的可行性与必要性。她强调科技场馆开展非正式科学学习，不能止步于浅层的参观，要推动儿童实现真正的科学理解，其背后是落实儿童立场、构建多维科学素养的体现。

鲍贤清在题为《AI时代儿童博物馆学习图景再想象》的主旨演讲中，探讨了AI浪潮下博物馆的不可替代性，以及新技术给博物馆学习带来的机遇与影响。他介绍了AI学伴作为技术中介的实践案例，同时提醒广大博物馆教育同仁需警惕认知外包、AI幻觉偏见、儿童隐私保护等问题，坚守儿童的主体地位。

本次研讨会由北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心与上海科技馆展教中心共同承办，上海玻璃博物馆协办，并得到内蒙古老牛慈善基金会、乐高集团、上海有人公益基金会和北京博睿美文化发展有限公司的倾情支持。